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Facciamo che ero... : il gioco simbolico nella scuola dell'infanzia
Abstract
Il gioco simbolico come momento di crescita, come opportunità di rappresentazione del mondo infantile nel contesto di un gruppo. L'aula scolastica vissuta come un laboratorio di idee dove le fantasie dei bambini diventano gioco e strumento di consapevolezza di se stessi e degli altri.
[...]
Il volume nasce da una esperienza trentennale con bambini sia normali che con disturbi di sviluppo e si propone come strumento di riflessione pedagogica al fine di ridurre la distanza tra ricerca teorica e pratica educativa e restituire, nella scuola dell'infanzia, un ruolo centrale al gioco simbolico.
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| Testo a stampa (moderno) | ||
| Monografia | ||
| Lingua | Italiano | |
| Descrizione | *Facciamo che ero... : il gioco simbolico nella scuola dell'infanzia / Clara Pagnotta Roma : Carocci Faber, 2007 110 p. : ill. ; 20 cm. |
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| Codice SBN | RMB0626087 | |
| ISBN | 9788874662982 | |
| Anno pubblicazione | 2007 | |
| Collana | Scuolafacendo. Tascabili , 91 | |
| Autore |
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| Dewey | 155.418 PSICOLOGIA INFANTILE. COMPORTAMENTO SOCIALE DELL'INDIVIDUO | |
| Soggetti | Giochi - Funzione educativa | |
| Titolo dell'opera | Facciamo che ero... |