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Il tempo convenzionale : ricerche e proposte didattiche inclusive per la scuola dell'infanzia e la scuola primaria
Abstract
Perché un libro sulla didattica del tempo convenzionale? Per numerosi motivi. Il principale è legato alla consapevolezza che ogni forma di conoscenza si definisce attraverso la dimensione temporale (e spaziale). Essa è alla base della formazione e dello sviluppo dell’identità stessa del bambino.
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Vi sono del resto cenni espliciti nelle “Indicazioni nazionali” per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione sulla necessità di impostare percorsi didattici che aiutino il bambino a dotarsi di punti di riferimento per orientarsi nel tempo (e nello spazio) e a riflettere su tale dimensione. Ciò è essenziale soprattutto per il bambino con deficit intellettivo o con svantaggio socio-culturale, che rivela spesso notevoli difficoltà a padroneggiare i sistemi di tempo convenzionale dal momento che essi richiedono un pensiero di tipo rappresentativo-relazionale più astratto rispetto a quello richiesto, per esempio, da certi tipi di relazione spaziale. L’intento è allora quello di offrire a educatori e a insegnanti riflessioni, in un’ottica transdisciplinare, sui nuclei concettuali fondamentali del tempo insiti nelle diverse discipline (storia, astronomia, matematica…) e percorsi didattici, fondati su ricerche condotte in particolare nell’ambito della pedagogia speciale e della didattica della matematica, atti a sollecitare la formazione di una “coscienza del tempo” nel bambino – a sviluppo tipico e non – ricca di esperienze organizzate in narrazioni significative.
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| Testo a stampa (moderno) | ||
| Monografia | ||
| Lingua | Italiano | |
| Descrizione | Il *tempo convenzionale : ricerche e proposte didattiche inclusive per la scuola dell'infanzia e la scuola primaria / Patrizia Sandri Milano : Angeli, 2017 176 p. ; 23 cm. |
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| Codice SBN | PAR1242809 | |
| ISBN | 9788891753250 | |
| Anno pubblicazione | 2017 | |
| Collana | Diversità e inclusione , 5 | |
| Primo Autore |
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Note e bibliografia |
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| Dewey | 372.1102 EDUCAZIONE ELEMENTARE. ORGANIZZAZIONE E ATTIVITA. DIDATTICA. | |
| Soggetti | Scuole elementari [e] Scuole materne - Didattica - Riferimenti [:] Tempo |