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150 giochi in movimento : potenziare i prerequisiti motorio-prassici per l’apprendimento
Abstract
Il volume nasce dall'esigenza di avere attività per favorire l'acquisizione e il potenziamento dei prerequisiti motorio-prassici agli apprendimenti di età prescolare, durante i primi anni di scuola primaria e oltre, in caso di deficit nell'organizzazione motoria o disabilità intellettiva.
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In linea con le indicazioni del MIUR, il volume propone 150 giochi con lo scopo di migliorare: percezione corporea, equilibrio e coordinazione, le abilità grafo-motorie, l'organizzazione prassica finalizzata alle autonomie e alla grafo-motricità. I giochi possono essere proposti sia in contesto ludico-educativo, scolastico ed extrascolastico, sia in riabilitazione. Per ognuno di essi sono indicati: fascia d'età consigliata, obiettivi perseguiti, modalità di svolgimento, materiali e tempi occorrenti, cosa fare e le varianti, queste ultime importanti come spunti per aumentare la flessibilità e gettare le basi per la generalizzazione. Ci sono inoltre schede operative e materiali a colori per giochi specifici. L'opera si rivolge a coloro che si occupano dello sviluppo del bambino: insegnanti curricolari e di sostegno, educatori, neuropsicomotricisti, genitori.
- Scheda
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| Testo a stampa (moderno) | ||
| Monografia | ||
| Lingua | Italiano | |
| Descrizione | *150 giochi in movimento : potenziare i prerequisiti motorio-prassici per l’apprendimento / Donatella Colina Trento : Erickson, 2015 193 p. : ill. ; 30 cm + 3 c. di gioco |
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| Codice SBN | UBO4157495 | |
| ISBN | 9788859008453 | |
| Anno pubblicazione | 2015 | |
| Collana | I materiali : strumenti per la didattica, l'educazione, la riabilitazione, il recupero e il sostegno | |
| Primo Autore |
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| Dewey | 370.155 PSICOLOGIA EDUCATIVA. PERCEZIONE, MOVIMENTO, PULSIONI PSICOLOGICHE | |
| Soggetti | Educazione psicomotoria - Scuole materne | |
| Altri titoli | Centocinquanta giochi in movimento | |
| Titolo dell'opera | 150 giochi in movimento |